miércoles, 24 de mayo de 2017

MÚSICA POPULAR URBANA--RECOPILACIÓN DE VÍDEOS

En 2º ESO nos estamos acercando a la Música popular urbana desde sus orígenes hasta la actualidad. Siempre es difícil desarrollar este tema en tres o cuatro semanas. Por esta razón mis principales objetivos son que los alumnos/as tengan una ligera idea de lo que ha sucedido en la historia de la música popular urbana en sus 70 años de vida, que escuchen nuevos sonidos y que entiendan que la música y los cambios sociales van de la mano. 
Es imposible hablarles de todos los estilos que se han ido creando, de todas las agrupaciones surgidas... En mis clases para explicarles lo inabarcable que este tema utilizo una metáfora: La música popular urbana es un gran y frondoso árbol en el que sus raíces y tronco están perfectamente claros pero con tantísimas ramificaciones que es materialmente imposible estudiarlas todas. Por ello intento centrarme en las ramas más fuertes que han permitido el nacimiento de otras nuevas. 
Así, saltando de rama en rama y tomando como base este argumento he elaborado unos muros audiovisuales con la herramienta 2.0 TesTeach. 
Son todos los que están, pero no están todos los que son.


lunes, 22 de mayo de 2017

COMPONEMOS CON MUSIC MAKER JAM


175x175bb.jpgEl pasado mes de Marzo los alumnos/as de 2ºESO estuvieron trabajando en clase y en casa con la Aplicación MUSIC MAKER JAM. Previa autorización de sus familias pudieron traer su dispositivo móvil o tablet a clase para familiarizarse con la aplicación. Esta aplicación permite crear una canción utilizando diferentes loops de distintos estilos musicales, grabando o integrando voces y jugando con la armonía, la estructura y el tempo de la canción. Mediante su uso, al crear sus propias canciones, siguiendo las pautas marcadas,  los alumnos pudieron poner en práctica muchos de los conceptos tratados en clase, además de comprobar que los dispositivos móviles pueden tener utilidades más allá de las redes sociales.

En esos momentos estábamos terminando el tema de la Forma musical y me pareció una estupenda manera de entender este concepto musical. 
Le doy las gracias a José María Molina Arcas, profe de Música del  IES Ildefonso Serrano (Segura de León) por compartir la idea de esta actividad. 
La actividad fue todo un éxito, los alumnos/as se implicaron muchísimo y tuvieron la oportunidad de convertirse en auténticos compositores. Como prueba de ello aquí os dejo las composiciones presentadas.

LA COMPOSICIÓN QUE MÁS ÉXITO TUVO FUE LA DEL ALUMNO MARCOS SÁNCHEZ CARABALLO. Aquí hay talento. Pinchad en el enlace, merece la pena escucharla: 

miércoles, 25 de enero de 2017

VISUALIZAMOS AUDICIONES DE TEXTURAS

Seguir una partitura convencional a veces nos puede resultar un tanto complicado, pero si los sonidos se representan con colores, formas, dibujos y además de manera animada.... la cosa cambia.
En este muro virtual os dejo unos vídeos que permiten visualizar algunos ejemplos auditivos de texturas musicales.
Se trata de animaciones gráficas de partituras realizadas por el compositor, pianista y creador del programa Music Animation Machine, Stephen Malinowski.


Hecho con Padlet

martes, 24 de enero de 2017

AUDICIONES TEXTURAS MUSICALES

Para completar el tema aquí dejo unas pequeñas playlist elaboradas en Soundcloud con audiciones de las distintas TEXTURAS MUSICALES


miércoles, 18 de enero de 2017

FICHAS PARA REPASAR LAS TEXTURAS

En 2ºESO estamos desarrollando el tema de las Texturas musicales. Para lograr comprender los distintos tipos de texturas musicales tenemos que saber identificarlas desde tres puntos de vista: teórico, auditivo y visual. 
Aquí os dejo unas Fichas realizadas con la herramienta GoConqr para repasar las texturas musicales desde el punto de vista visual. 
Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Juana Fernández

sábado, 26 de noviembre de 2016

ACTIVIDADES MELODÍA Y ARMONÍA

TEST INTERACTIVO realizado con la herramienta GoConqr sobre los contenidos tratados en la Unidad didáctica: Melodía y Armonía que estamos desarrollando en 2ºESO.

Test creado con GoConqr por Juana Fernández

lunes, 14 de noviembre de 2016

INCREDIBOX 2ºA Y 2ºB

CON TOD@S USTEDES......................................
LAS MAGNÍFICAS CREACIONES DE LOS ALUMN@S DE 2ºA Y 2ºB 

INCREDIBOX LES ENCANTA, aquí está la prueba.

MÁS RECURSOS SOBRE MÚSICA Y PUBLICIDAD

Más recursos sobre MÚSICA Y PUBLICIDAD. 
Recursos elaborados por María Jesús Camino y que se pueden encontrar en su maravillosa página Clase de Música 2.0

jueves, 10 de noviembre de 2016

PRIMERAS CREACIONES

En la asignatura de 1º BACHILLERATO, Lenguaje y Práctica musical comenzamos hablando del sonido, la materia prima de la música. Después de abordar distintos aspectos del tema, los alumnos/as tuvieron que realizar dos tareas:

      1. Crear una partitura gráfica con al menos cuatro sonidos distintos e interpretarla. Descripción de la tarea
      2. Crear y grabar una composición con sonidos del ambiente.  Descripción de la tarea.

Aquí os presento algunos de los resultados. 
(Las tareas fueron realizadas a principios del mes de Octubre)

COMPOSICIONES SONORAS

ELENA ÁLVAREZ  Y BELÉN PÉREZ



MARÍA VARO Y MARÍA JOSÉ ÁLAMO



JUAN PABLO PILA, CARLOS CASTILLO Y SERGIO PRIETO



RUBÉN MORENO-GUERRA Y PABLO HERNÁNDEZ




INTERPRETACIONES DE  PARTITURAS GRÁFICAS

JUAN PABLO PILA, SERGIO PRIETO Y CARLOS CASTILLO




PABLO HERNÁNDEZ Y RUBÉN MORENO-GUERRA




ELENA Y BELÉN



MARÍA Y MARÍA JOSÉ

viernes, 28 de octubre de 2016

¡¡¡¡MÁS RITMO!!!!

Este año se da una circunstancia un tanto triste: los alumnos/as de 2º ESO inician el curso sin haber cursado la asignatura de Música de 1ºESO. Esta promoción será la promoción, por el momento, más perjudicada con la LOMCE, en cuando a enseñanza musical se refiere; muchos de ellos /as cursarán nuestra asignatura en un solo curso de la enseñanza secundaria.  Lo que aprendan durante este curso será el único bagaje musical que se lleven en su paso por la Enseñanza secundaria obligatoria.

Después de un breve repaso por las cualidades del sonido y  su representación gráfica hace un par de semanas comenzamos la Unidad Didáctica 2: El ritmo. A continuación dejo nuevos materiales y recursos encontrados, cómo no en la página de Recursos de María Jesús Camino, a la que siempre que hay que agradecer su impagable labor.

JUEGO INTERACTIVO PARA CONOCER LOS TEMPOS MUSICALES


MAPA CONCEPTUAL: EL TEMPO


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