jueves, 14 de septiembre de 2017

NUEVO CENTRO--NUEVO CURSO

Este Blog se abrió  en el Curso 2011/2012 coincidiendo con mi llegada al IES MIGUEL DURÁN de Azuaga (Badajoz). Durante estos seis últimos cursos Sonosfera-Secundaria ha ido creciendo y perdiendo su timidez inicial. Todo gracias al maravilloso alumnado que me ha acompañado en esta andadura. Hasta aquí llegó nuestro camino juntos. Muchísimas gracias por vuestra paciencia, vuestro interés y por aceptar con entusiasmo todos los experimentos TIC que os proponía. Sin vosotros este Blog no existiría. 


El curso 2017/2018 comienza con cambios muy importantes: el Blog y yo nos mudamos de Centro. Empezamos una nueva etapa en el IES ALBA PLATA de Fuente de Cantos (Badajoz). A partir de este momento........nuevos alumnos/as, nuevos retos, nuevas aventuras........ pero un mismo lugar de encuentro: 

EL BLOG SONOSFERA-SECUNDARIA

lunes, 31 de julio de 2017

TRABAJOS 1º BACHILLERATO--Lenguaje y Práctica Musical

A continuación presento algunos de los trabajos realizados durante el segundo y tercer trimestre por los/as alumnos/as de la optativa Lenguaje y Práctica Musical de 1º Bachillerato.


ARMONIZACIÓN DE UNA MELODÍA. Herramienta NOTEFLIGHT.  Pablo Hernández
    ANÁLISIS ICONOGRÁFICO MUSICAL DE UNA OBRA PICTÓRICA. 
    --Pablo Hernández  ENLACE
    --María Varo



MAPA COLABORATIVO: FESTIVALES Y CERTÁMENES EN EXTREMADURA. 

    PANORAMA MUSICAL EXTREMEÑO
        La Tarea consistía en hacer un audio donde se presentase a un grupo o músico del panorama musical actual en Extremadura. Para ello debían intentar contactar con la agrupación o músico elegido y hacerles una entrevista. De todos los grupos y/o músicos con los que los alumnos contactaron sólo una agrupación respondió a la entrevista, esta fue K-tólicos a la que desde aquí le enviamos nuestro agradecimiento. 

    VIDEOTUTORIALES APPS MUSICALES
    Gran trabajo realizado por Juan Pablo Pila y Pablo Hernández.

                                           

miércoles, 28 de junio de 2017

IMÁGENES INTERACTIVAS-MÚSICAS SIN FRONTERAS

TRABAJOS DE ALUMNOS/AS DE 4ºESO

TAREA
Vamos a realizar un breve recorrido por las manifestaciones musicales de los continentes que encontramos en nuestro planeta. Para ello deberás seleccionar dos vídeos (mínimo) de cada uno de ellos: uno representará a la música tradicional y otro a la música actual. Teniendo en cuenta que vamos a dividir el continente americano en dos (América del norte y América del Sur incluyendo a Centroamérica) en total deberás seleccionar DOCE vídeos como mínimo. Hay que tener en cuenta que mientras más vídeos presentéis más completo será el trabajo.   

PRESENTACIÓN: IMAGEN INTERACTIVA con Thinglink o Genially. La imagen deberá ser un mapamundi y localizarás sobre ella los distintos vídeos.

Deberás realizar una breve explicación de lo que vamos a escuchar: ¿Qué es lo que vamos a escuchar? y localización concreta. Estamos hablando de zonas geográficas muy, muy amplias, donde vamos a encontrar manifestaciones musicales muy diferentes, por ello hay que situar la música en un lugar concreto. Por ejemplo: El canto difónico aunque lo situemos en el continente asiático se localiza concretamente en Mongolia.

MARÍA DÍAZ Y ÁNGELA ROMERO 4ºA






























APPS MUSICALES--PRESENTACIONES

TRABAJOS DE ALUMNOS/AS DE 4º ESO


MARINA MORILLO 4ºA



























TAREA: APPS MUSICALES.
Deberás buscar DOS aplicaciones musicales para móvil o tablet. Elige una de ellas y realiza una pequeña exposición oral donde expliques qué ofrece la aplicación, para qué sirve, características, cómo funciona….

Para acompañar tu exposición no estaría mal realizar una presentación donde aparezcan imágenes de la aplicación y/o algún video tutorial.

martes, 27 de junio de 2017

PRESENTACIONES ESTILOS DE JAZZ

TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMNOS/AS DE 4º ESO


ANTONIO JUAN HERNÁNDEZ 4ºB--BEBOP

PRESENTACIÓN sobre UN ESTILO o DÉCADA DE LA HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL JAZZ (Individual o por parejas)
  Elementos que tienen que aparecer en el trabajo:
1. Título: estilo o década elegido.
2. Explicar al menos tres características.
3. Instrumentación o agrupación más característica del estilo o década elegidos.
4. Nombrar algunos INTÉRPRETES de ese estilo o década, indicando cuál es su instrumento y una BREVE biografía musical. (AL MENOS DOS)
5. Deberán aparecer, al menos, dos imágenes y dos videos.

HERRAMIENTA: Presentación de Google. /// Genially /// Tackk
TUTORIALES: Genially /// Tackk

INFOGRAFÍAS MÚSICA POPULAR URBANA

TRABAJOS DE ALUMNAS DE 4º ESO

ESPECTACULAR TRABAJO REALIZADO POR BEATRIZ Mª GUERRA. Estoy segura de que muchos profes lo utilizaremos como un gran recurso para abordar el tema de la Música popular urbana. 


GRAN TRABAJO REALIZADO POR ROSARIO MONTERRUBIO

TAREA: INFOGRAFÍA HISTORIA DE LA MÚSICA POPULAR URBANA.
(Los resultados fueron imágenes interactivas. Pero de igual manera grandísimos trabajos.)

HERRAMIENTA: GENIALLY
Elementos que deben aparecer:
      • Estilos más representativos de música popular urbana que han ido apareciendo desde el nacimiento del Rock and Roll en los años 50. Ordenados por décadas.
      • Al menos una ventana por década (seis décadas) con información sobre alguno de esos estilos.
      • Al menos un vídeo de algún estilo de cada década (Años 50, 60, 70, 80, 90, Siglo XXI)
      • Al menos una imagen de algún estilo por década.

(RESUMEN: CADA DÉCADA DEBERÁ TENER UNA IMAGEN, UN VIDEO Y UNA VENTANA CON INFORMACIÓN, AL SER POSIBLE DE ESTILOS DISTINTOS)



viernes, 23 de junio de 2017

MURO VIRTUAL COLABORATIVO---JAZZ

MURO VIRTUAL COLABORATIVO con GRANDES INSTRUMENTISTAS DE JAZZ
Trabajo realizado por los/as alumnos/as de 4º ESO
Hecho con Padlet

TAREA:
Elegir DOS instrumentistas importantes de la Historia del Jazz, uno clásico y otro actual.
Elementos que tienen que aparecer:
  1. Imagen del instrumentista con su instrumento.
  2. Biografía (Resumen y enlace a una biografía completa)
  3. Vídeo de algún tema interpretado por él.

HERRAMIENTA: PADLET
TUTORIAL: PADLET




GRANDES PAREJAS DEL CINE: COMPOSITOR & DIRECTOR

TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMNOS/AS DE 4ºESO




TAREA: GRANDES PAREJAS DEL CINE:
DIRECTOR-COMPOSITOR
HERRAMIENTA: THINGLINK
Investiga en internet sobre la relación profesional de algunos compositores y algunos directores de cine. Encuentra una pareja que al menos trabajasen juntos en tres películas. Una vez hayas seleccionado la pareja director-compositor con la que vas a trabajar sigue los siguientes pasos:

  1. Crea una imagen donde aparezcan los dos personajes. Para ello puedes utilizar cualquier herramienta online para hacer collages con imágenes, por ejemplo PIZAP (en la que no hay que registrarse). Guárdala en tu ordenador, esta será la imagen que utilizarás en Thinglink.
  2. Sube la imagen a THINGLINK y añade los siguientes enlaces:
    1. Tres videos de tres películas distintas en las que hayan colaborado.
    2. Tres enlaces a tres páginas donde se hable de las tres películas que presentas  en los videos.
    3. Dos enlaces a las biografías del compositor y director elegidos.

martes, 6 de junio de 2017

Y SEGUIMOS CON LOS 90...

Muro audiovisual con algunos de los grupos y temas que marcaron la evolución de la Música popular urbana en la década de los 90. 
Os dejo el enlace.

DÉCADA DE LOS 90

miércoles, 31 de mayo de 2017

ACTIVIDAD 2.0--MÚSICA POPULAR URBANA--2ºESO

VAMOS A USAR LOS PORTÁTILES EN EL AULA DE MÚSICA.

Para ello he programado la siguiente actividad:


LÍNEA DEL TIEMPO DE LA MÚSICA POPULAR URBANA realizada con la herramienta 2.0 TIMELINE. Herramienta muy sencilla e intuitiva, que no necesita registro y con la que los alumnos/as elaborarán una línea cronológica con los distintos estilos de la Música popular urbana desde sus orígenes hasta la actualidad. En ella se pueden añadir descripciones e imágenes. El resultado es una imagen en formato pdf o draft que puedes guardar en tu ordenador o enviarla por correo electrónico.